Formålet med uddannelsen er grundlæggende:

• at styrke og videreudvikle den enkeltes kommunikationsform
• at udvikle og modne til videre forløb i uddannelsessystemet
• at arbejde med den enkeltes sociale netværk i et ungemiljø, med såvel unge handicappede, som unge uden handicap.
• at udvikle den unge til at kunne se egne muligheder nu og på længere sigt
• at forberede den unge til et kommende voksenliv

Undervisningen:

Undervisningen er tilrettelagt efter et periodeskema.

I skemaet indgår nogle faste fag

• Kreativt værksted
• Dansk / matematik værksted
• Musisk værksted
• Krop & sjæl / Styrketræning / Svømning / bevægelsesforløb
• Kommunikation

I skemaet er også en åben plan

• Praktik (intern og ekstern)
• Udeliv
• Social træning
• Bo-undervisning.

Som rød tråd i undervisningen arbejder vi projektorienteret med udgangspunkt i varierende og faste temaer ud fra en fastlagt årsplan.
Hver årgang arbejder med Projekt ungdomsidentitet i en periode på 3 mdr.

Projekt Ungdomsidentitet:

I Projekt Ungdomsidentitet fordyber eleverne sig i forskellige emner som

• Følelser (rollespil)
• Indsigt i eget liv (stærke sider, hvad er jeg særlig god til, hvad vil jeg fremhæve af positive sider hos mine klassekammerater)
• At være handicappet / anderledes
• Kærester
• Venner
• Seksualitet.

Undervisningen er bygget op omkring fællesundervisning samt arbejde i mindre grupper, hvor eleverne løser forskellige opgaver og øvelser.

Kreativt værksted

Her arbejdes bl.a. med elevernes identitetsdannelse gennem udformning af stofdukker i naturlig størrelse. Først tegnes eleven på et stykke stof og klippes ud og efterfølgende danner figuren udgangspunkt for et arbejde omkring de særlige kendetegn, der er, ved den enkelte elev. Her lægges også vægt på den proces, det er at udtrykke disse kendetegn kunstnerisk. For de elever, der ikke kan bruge hænderne, er der tilknyttet hjælpere. Internettet anvendes også til at finde billeder, der kan bruges som kunstneriske medudtryk på dukken.

Musisk Værksted

I musisk værksted er der bl.a. fokus på den glæde, der er forbundet med at lytte til og udføre musiske aktiviteter. Aktiviteterne kan være alt lige fra årstidsbestemte sange fra højskolesangbogen over rap om eget liv til folkedans og PS3 (dansemåtten). Undervisningen afsluttes altid med, at eleverne på skift vælger en musikvideo, som har en særlig betydning for eleven. Den vises på væggen gennem en videoprojekter og indledes med, at eleven præsenterer og begrunder sit valg. Afslutningen ender ofte med dans, glæde, fest og fællessang.

Matematikværkstedet

Arbejdet her centrerer sig ofte omkring nogle af de udfordringer, der er forbundet med at blive ung og senere voksen og dermed skulle stå på egne ben. Eksempelvis arbejdes der med økonomi og budget, for dels at give eleverne en forståelse af pengebegrebet, penges anvendelse og det at have økonomisk ansvar.

Krop og sjæl

I dette temaværksted arbejdes der med to relaterede områder.
I det ene område er der fokus på sansestimulation. Her opleves gode muligheder for at opnå tætte relationer eleverne imellem og i relationen mellem elev og voksne, fordi sansestimulationen medfører afspænding, træning, ro og fred – der er tid til det nære.